找太阳
| 1.活动名称 | 《找太阳》（小班语言） |
| 2.活动依据 | 《找太阳》是幼儿小班的课程，本次活动要符合小班幼儿的年龄特征；贴近它们的生活经验；儿童早期的认知能力发展包括对事物显著特征的观察来区分相似物体。 |
| 3.活动目标 | 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色，圆形的认识。 2、能把太阳和相似的事物区分开； 3、知道太阳是冬天取暖的一种方式； |
| 4.重点难点 | 重点：掌握太阳的两个特征； 难点：能说出太阳和相似物体的区别； |
| 5.活动准备 | 经验准备：1、晒太阳的经历；2、听过老师讲《晚上为什么变黑》的故事； 材料准备：1、PPT课件；2、苹果；3、小白兔头饰 |
| 6.活动过程 | 一、谈话引出主题： 教师——小朋友，你们知道晚上和白天有什么区别吗？ 幼儿——晚上天黑了，晚上好冷…… 教师——晚上为什么会天黑呢？ 幼儿——太阳公公回家睡觉了。 教师——对，太阳公公 二、教师创设场景，了解太阳的特征； 教师——小朋友，现在是晚上了，（把教室里的窗帘拉上），小白兔找不到回家的路了，（教师带上小白兔头饰）小白兔说：“情爱的小朋友，我是你们的动物朋友，小白兔，白天的时候由于贪玩我跑到了离家很远的地方，可是现在，天黑了，我看不清楚了，找不到回家了路了，你们能帮我找到太阳公公，让它把路着凉吗？” 幼儿——愿意 教师——出示PPT4，问：小灯笼又圆又红，太阳公公也是又圆又红，它是太阳公公吗？ 幼儿——不是 教师——问为什么呢？是不是不会发热呢？ 幼儿——是 教师——那我们继续找，出示PPT5，小朋友，树上的红苹果是太阳公公吗？为什么？ 幼儿——根据第一次回答问题经验告诉老师，它不会发光发热； 教师和幼儿一起观看PPT6，引导幼儿说出气球也不是太阳公公。 最后天亮了，太阳公公出来了，PPT7，看我找到太阳了，红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。拉卡窗帘，让小朋友感受太阳的光线，站在太阳下体会太阳的温度。 |
| 7.活动延伸 | “白天黑夜”——了解昼夜交替现象； 教师——小朋友，为什么太阳公公有时候我们找不到呢？谁知道原因？ 幼儿——晚上回家里面睡觉了。 教师——原来地球是圆形，每天绕太阳自转，自转一周就是一天，地球面向太阳的地方是白天，就可以看到它，当自转到太阳背面的时候，我们就看不见它了，这个时候就成了黑夜。就好比我们面向灯泡的时候就能看见灯泡在发光，当我们背向灯泡的时候就看不到灯泡发光了。 |
| 8.区角活动 | 活动区：和小朋友一起晒太阳。 |
| 9.家园共育 | 1、和爸爸妈妈一起晒太阳； 2、听妈妈讲有关太阳的故事； |
| 10.PPT脚本 |
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